성명 |
박사학위논문 |
취득대학 |
년도 |
박교식 |
함수 개념 지도의 교수현상학적 접근 |
서울대 |
92 |
강문봉 |
Lakatos의 수리철학의 교육학적 연구 |
서울대 |
93 |
정은실 |
Polya의 수학적 발견술 연구 |
서울대 |
95 |
유현주 |
유리수 개념의 교수현상학적 분삭과 학습 지도 방향에 관한 연구 |
서울대 |
95 |
박영배 |
수학교수학습의 구성주의적 전개에 관한 연구 |
서울대 |
96 |
김수미 |
메타인지 개념의 수학교육적 고찰 |
서울대 |
96 |
허혜자 |
수학 불안 요인에 관한 연구 |
서울대 |
96 |
이경화 |
확률 개념의 교수학적 변환에 관한 연구 |
서울대 |
96 |
김남희 |
변수 개념의 교수현상학적 분석 및 학습 지도 방향 탐색 |
서울대 |
97 |
장혜원 |
수학 학습에서의 표현 및 표상에 관한 연구: 표상 모델 개발을 중심으로 |
서울대 |
97 |
정영옥 |
Freudenthal의 수학화 학습 지도론 연구 |
서울대 |
97 |
송상헌 |
수학 영재성 측정 및 판별에 관한 연구 |
서울대 |
98 |
임재훈 |
플라톤의 수학교육 철학에 기초한 수학교육론 |
서울대 |
98 |
박선화 |
수학적 극한 개념의 이해에 관한 연구 |
서울대 |
98 |
나귀수 |
증명의 본질과 지도 실제의 분석 |
서울대 |
98 |
이종희 |
이해에 대한 수학교육적 고찰 |
서울대 |
99 |
홍진곤 |
반영적 추상화와 조작적 학습-지도 |
서울대 |
99 |
이종영 |
컴퓨터 환경에서의 수학 학습 지도에 관한 교수학적 분석 |
서울대 |
99 |
서동엽 |
증명의 구성 요소 분석 및 학습 지도 방향 탐색-중학교 수학을 중심으로 |
서울대 |
99 |
한대희 |
인간교육으로서의 수학 |
서울대 |
00 |
박문환 |
남북한 중등학교 수학교육 비교 분석 |
서울대 |
01 |
조영미 |
학교수학에 제시된 정의에 관한 연구 |
서울대 |
01 |
민세영 |
역사발생적 수학 학습 지도 원리에 관한 연구 |
서울대 |
02 |
강흥규 |
Dewey의 경험주의 수학 교육론 연구 |
서울대 |
04 |
김성준 |
대수의 사고 요소 분석 및 학습-지도 방향 탐색 |
서울대 |
04 |
변희현 |
소수 개념의 교수학적 분석 |
서울대 |
05.2 |
양인환 |
數學的 問題解決에서의 小集團活動의 認知的 效果分析 |
교원대 |
91.8 |
김진락 |
數學科 敎育課程의 開發과 體裁에 관한 硏究 |
교원대 |
93 |
남승인 |
Get(Geometry Experimental Tool)을 利用한 平面 圖形의 性質 學習에 關한 硏究 |
교원대 |
94.12 |
김수환 |
初.中等學生들의 數學的 文化 形成을 爲한교수/學習 模型 開發 硏究 |
교원대 |
96 |
박근덕 |
數學科 敎授-學習에서의 表現에 關한 硏究 |
교원대 |
96.8 |
신준식 |
실제적 접근 방법에 의한 분수 교수-학습에 대한 연구 |
교원대 |
96.8 |
조재영 |
數學 敎授活動 過程에서 學生의 메타認知的 能力 伸張 方案 探索 |
교원대 |
96.8 |
강행고 |
PET(Probability Experimental Tool)를 利用한 確率 槪念의 敎授.學習에 관한 硏究 |
교원대 |
97.2 |
류성림 |
피아제의 균형화 모델에 의한 증명의 지도 방법 탐색 |
교원대 |
98.8 |
박성선 |
수학학습에서의 상황인지론 적용과 전이에 관한 연구 |
교원대 |
98.8 |
신성균 |
웹을 통한 자기주의적 학습에 있어서 수학과 학업성취도와 메타 인지가 수학과 문제해결력에 미치는 영향 |
교원대 |
99.2 |
조완영 |
탐구형 기하 소프트웨어를 활용한 중학교 2학년 학생의 증명활동에 관한 사례연구 |
교원대 |
00.2 |
권성룡 |
탐구형 기하 소프트웨어 학습 환경에서의 지식의 내면화에 관한 연구 |
교원대 |
01.2 |
김미월 |
고등학교 수학교사의 수학 및 교수-학습에 대한 신념과 교수 실제의 관계 연구 |
교원대 |
01.8 |
이대현 |
수학 문제해결 과정에서 고등학생들의 직관적 사고의 분석 |
교원대 |
01.8 |
김용대 |
교사의 수학적 관념과 지식에 대한 조사 연구 |
교원대 |
01.8 |
조윤동 |
비고츠키 이론의 수학교육적 적용에 관한 연구 |
교원대 |
02.8 |
김남균 |
초등 수학교수학습에서이 수학적 상징화에 관한 연구 |
교원대 |
02.2 |
이봉주 |
수학 문제해결 과정에서 고등학생들의 메타인지적 능력 활성화 방안 |
교원대 |
02.2 |
권점례 |
초등학교 수학교실에서 사회적 관행과 정체성에 대한 연구 |
교원대 |
04.8 |
우광식 |
초등학교 수학 연재 교육에 대한 사례 조사 연구 |
교원대 |
05.2 |
정해남 |
교수 능력의 수행정도 및 중요도에 대한 중등 수학 교사의 인식 |
교원대 |
05.2 |
이종욱 |
분수에 대한 교사 지식의 변화에 관한 연구 |
교원대 |
05.2 |
박성택 |
Piaget의 이론에 근거를 둔 수학 학습 교재의 보존성에 관한 연구 |
한양대 |
|
김선희 |
수학적 지식 점유에 관한 기호학적 고찰 |
이화여자
대학교 |
04 |
권세화 |
高等學敎 實用數學 敎育課程에 관한 硏究 |
단국대 |
00.08 |
박경자 |
操作的 敎具를 활용한 게임 학습이 數學的 能力에 미치는 效果 |
단국대 |
03.02 |
한기완 |
초등학교 수학에서 공간감각 지도에 관한 연구 |
단국대 |
02.02 |
서종진 |
학습양식에 따라 구성한 협동 학습이 수학 학습에 미치는 영향 |
단국대 |
03.08 |
고호경 |
그래핑 계산기를 활용한 협동학습을 통해 수학적 개념 발달과정에서 나타난 학생들의 언어적.사회적 상호작용에 관한 사례연구 |
단국대 |
03.02 |
김신좌 |
모델링에 의한 공간감각 학습에 대한 사례연구 |
단국대 |
05.02 |
김화수 |
스키마를 이용한 수학학습에서 학생의 수학적 개념구성과정에 대한 연구 |
단국대 |
04.08 |
김화수 |
스키마를 이용한 수학학습에서 학생의 수학적 개념구성과정에 대한 연구 |
단국대 |
04.08 |
심상길 |
초등학교 기하에서 교수매체를 활용한 조작 활동 과정에 대한 분석 |
단국대 |
03.08 |
정승진 |
發展的 觀點에 따른 數學 學習 指導에 관한 硏究 |
단국대 |
03.08 |
전영주 |
미성취 수학영재의 특성에 따른 진단-처방적 교육방법에 관한 연구 |
단국대 |
05.02 |
황동주 |
수학 영재 판별의 타당도 향상을 위한 수학 창의성 및 문제 해결력 검사 개발과 채점 방법에 관한 연구 |
단국대 |
05.02 |
김규상 |
초등학교 분수학습에서 수학적 사고의 모델과 반영적 추상화에 대한 연구 |
단국대 |
05.02 |
우정호 |
Piaget의 발생적 인식론에 기초한 수학교육론 |
히로시마대 |
80 |
신현성 |
A Study of ffects of Two Programs of Instruction on Achievement in Solving Ratio and Proportion Problems |
U Iowa |
1984 |
한태식 |
The Effects on Achievement and Attitude of a Standard Geometry Textbook and a Textbook Consistent with the van Hiele Theory |
U IOWA. |
1986 |
류희찬 |
Interaction Between Piagetian Cgnitive Levels and Teaching Methods for Problem Solving in Mathematics with Korean Eight Graders |
Temple U |
89.5 |
백석윤 |
Metacognitive aspects of the mathematical problem-solving Process |
Temple U |
90.01 |
강 완 |
Didactical Transposition of Mathematical Knowledge in Textbooks |
U Georgia |
90 |
황혜정 |
Experiences of Middle School Mathematics Teachers in Korea with Materials involving Calculators and Microcomputer Activities: Three Case Studies |
U Illinois |
91 |
장경윤 |
Satial and Geometric Reasoning Abilities of College Students |
Boston U |
92 |
박경미 |
A comparative study of the traditional calculus course vs. the Calculus & Mathematica course
|
U Illinois |
93.01 |
임문규 |
數學敎育에서 問題 設定과 問題解決의 關聯에 關한 硏究 |
히로시마 |
92.3 |
황우형 |
The Impact on Mathematics Word Problem Solving by Language Facility |
U Georgia |
93 |
강옥기 |
The Effect of Using Computer Programming in 8th Grade Korean Mathematics Classes on Mathematics Achievement and attitude |
U Iowa |
88 |
이중권 |
An Investigation of Pre-service Teachers' Procedural and Conceptual Knowledge of Mathematics in Computer Explorations |
U Georgia |
96 |
고상숙 |
Students' Learning of Geometry using Computer Software as a Tool: Three Case Studies |
U Georgia |
96 |
박만구 |
Numerical Development of Korean-English Bilingual Children: A Constructivist Teaching Experiment |
U Georgia |
99.12 |
정인철 |
Student representation and understanding of geometric transformations with technology experience |
U Georgia |
02 |
최승현 |
An Analysis of Tenth Graders' intention to Enroll in Subsquent Mathematics Courses |
U Texas at Austin |
1992 |
방정숙 |
Sociomathematical Norms of Elementary School Classrooms: Crossnational Perspectives on the Reform of Mathematics Teaching |
Louisiana S |
00.5 |
조정수 |
A Korean Elementary Teachers' Beliefs about Teaching and Learning and Its Impact on Interactions and Norms in Mathematics Classroom |
Oregon S |
00 |
주미경 |
Being Mathematician: An Ethnographic Account of the Cultural Production of a Mathematician at a University |
U California |
01 |
오영열 |
Korean Teachers' Intuitions toward Reform-oriented Instruction in Mathematics: Structures Underlying Teacher Change |
U Texas |
01.12 |
한인기 |
한국학교의 차별화된 수학학습상황에서 기하 문제해결의 탐색수행에 관한 연구 |
모스크바국립사범대학교 |
98.06 |
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